Семья обратилась с запросом: мальчик не говорит и не понимает речь. На первой встрече специалист увидела живой интерес ребенка к новому пространству и предложила семье поиграть в мяч. Игорь быстро сориентировался и начал повторять слова. Родители увидели, что сын умеет общаться — телом, взглядом, жестами и звуками.
В школе, где обучение опиралось на вербальные инструкции, учиться становилось все сложнее: Игорь с трудом воспринимал потоковую речь. Педагогам не удавалось выстроить диалог без квалифицированной помощи специалистов, работающих с мальчиком. Находившемуся на пороге подросткового возраста Игорю требовалась единая поддерживающая коммуникативная среда, отвечающая его повзрослевшим задачам и интересам.
Семья освоила систему альтернативной коммуникации карточками PECS, а также сочетанную индивидуальную систему, включающую жесты, карточки и отдельные слова. Постепенно Игорь учился различать звуки и часто употребляемые слова, начал использовать в речи понятия «да», «нет», «хочу», «дай», «пойдем», «качаться», «крутиться», «гулять», «пить».
Занятия включали развитие сенсорных систем, слухового восприятия, пассивной речи и коммуникативных навыков. Дома Игорь научился лучше ориентироваться на реакции родителей, просить, делиться, выбирать и выражать желания.
Появились успехи и в быту. Родители учили сына самостоятельно гулять во дворах и знакомых местах, звонить и отвечать по телефону, забирать посылки из маркетплейсов.
В этом году Игорь учился дома, освоил три этапа PECS и прошёл через сложный период протеста и «отката». Ему было трудно контактировать с людьми, страшно выходить на улицу, протест вызывало буквально всё. Несмотря на прежние успехи, карточки PECS были разорваны и выброшены, а домашние задания сопровождались долгими истериками.
На помощь пришла канистерапия. Специалист пришел к Игорю в гости с лабрадором Чумбой. Подросток не сразу вступил в активный контакт, но эмоциональной встряски хватило, чтобы сделать шаг навстречу и выйти на прогулку вслед за собакой.
Сейчас Игорь гуляет регулярно — самостоятельно или с поддержкой родителей. Он уже посетил два выездных мероприятия проекта «Гармония»: музыкальный спектакль и художественную выставку.
Огромную роль на этом этапе сыграли социальные истории — подготовленные заранее или спонтанно нарисованные простым карандашом прямо в моменте. Они стали мостиком к взаимопониманию.
У родителей сохраняется главный запрос: глубже понимать взрослеющего сына и делать жизнь семьи более насыщенной. Лёд тронулся. При совместной работе родителей, педагогов и самого Игоря общение продолжает развиваться.
Автор: Ирина Черкашина #АДК #гармония26 #Сбер26 #КЦЛП #вкладвбудущее #инклюзивнаясреда #Красноярск #ДобрыйНовогоднийПодарок #ВкладВБудущее #развитиедетей #особенноедетство #гармония2026 Проект «Гармония»
